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来源:《贵州教育》2003年第03期  作者:刘华
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礼仪课给学校带来什么?

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在基础教育新课程改革实验中 ,我校根据本校的实际情况 ,开设了校本课程“礼仪常识课”。令老师们没想到的是 ,这门每周只有一个课时的选修课 ,却引起了学生们的极大兴趣 ,并给学校带来了意想不到的可喜变化。选修礼仪按照国家《义务教育课程设置方案》和《白云区基础教育课程改革义务教育课程实施意见》 ,必须设置地方与学校课程。我校在选择校本课程的设置时 ,颇费了一番心思。根据我校实际 ,在经过一段时间的思考后 ,大家都把目光聚集到学生的文明礼貌和礼仪规范上。我校是一所地处城郊结合部的农村初级中学 ,学生全是农家子弟。在教育、教学过程中 ,老师们都有一个共同的感受 :学生的文明行为习惯还不太好 ,具体表现在行为粗鲁 ,举止不雅 ;出口成“脏” ,满口污言秽语 ;个人卫生习惯差等方面。学生如此 ,家长也好不了多少。家长们开家长会和平时来学校时 ,服饰不整洁 ,随地扔烟头、吐口痰 ,不敲门就随意进出教室和办公室 ,不文明的语言脱口而出 ,很让班主任和老师们头疼 ,怎样才能改变这种不文明的习惯 ,使学生们行为举止变得斯文一些、待人接物变得礼貌一些 ?学校最终决定开设一门选修课———《礼仪常识课》。学校的(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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