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来源:《贵州教育》2003年第03期  作者:葛成照
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中小学计算机学科CAI软件设计的有关问题

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我国中小学生的计算机辅助教学 (CAI)经过十多年的发展 ,取得了很大的成就。目前 ,大批中小学各学科的CAI软件涌现出来 ,更进一步促进和加快了中小学CAI的发展。但是 ,纵观整个中小学CAI领域 ,似乎人们忽视了与计算机最直接相关的学科———计算机学科的CAI。本文针对这样一种情况 ,结合笔者多年从事中学计算机学科教学的体会 ,试与大家探讨中小学计算机学科CAI软件设计的若干问题。一、致力于把教师从繁重的操作指导中解放出来由于计算机学科本身的特点 ,上机操作指导是教师最繁重的教学工作 ,几十个学生 ,就会有几十个操作过程和特点 ,或者几十个不同的问题。相对于集中讲授来说 ,上机操作指导更具针对性 ,更容易使课堂教学取得好的效果。教师只需在学生面前实际操作 ,并对操作进行解释 ,问题就会清楚。但过多的学生和过多的问题使教师难以应付。因此 ,CAI软件设计应致力于学生上机操作的指导 ,把教师从繁重的操作指导工作中解放出来。二、以优化教学为原则优化教学原则的实质是追求教学的相对优化。它是电化教学设计的基本出发点 ,也是电教实施和评价的准则和尺度。对于中小学计算机学科 ,应根据具体的教学内(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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