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来源:《贵州教育》2005年第04期  作者:陈健
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校本培训的实践与探索

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  教育现代化及课程改革的不断推进,要求教师必 须具有较高的职业素质,教师职业素质的高低直接决 定并影响着学校教学质量的提高。同时,学校的发 展,也必须建立一支理论丰富、观念更新、勇于探索、 感为人先的高素质队伍。这样学校才具有生命力。 我校在教师校本培训工作方面进行了实践与探索。 一、以新理念为先导,确立正确的校本培训指导 思想 校本培训是指立足学校岗位的实际需要,把教师 培训和学校教育教学、科研实践紧密结合起来,是一 种灵活而持久,经济有效的在职继续教育形式。为 此,我校在“以人为本、科研兴校、走自我发展之路”的 新理念的指导下,确立了“以提高教育科研能力为主 攻方向、立足岗位、发展自我”的校本培训的指导思 想。坚持思想政治素质与业务水平并重,理论与实践 相统一的原则;坚持按需培训,学用一致,注重实效的 原则;坚持立足先校内再校外。在岗培训,加强实践 形式多样的原则;最终实现校本培训的两个根本转 变:一是教师培训的重点从基础性培训和学历补偿教 育逐步转变为着眼于更新理念、更新知识,全面提(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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