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来源:《贵州教育》2005年第04期  作者:王志刚,章红伟
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做好网络时代的德育工作

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  互联网的发展普及使得今天的学生们也成为网 上一代,网络给予学校德育的影响也呈现出一种主动 的、强劲的态势。从积极的方面来说,它为学校德育 提供了大量可利用的教育资源,可以直接成为德育的 手段和内容;从消极的方面来讲,网上不健康内容的 传播及网络欺诈、网络犯罪等行为,又使之成为学校 德育的绊脚石。网上道德的失范,正影响着学生的灵 魂与行为。我校充分发挥了“学校———社会———家 庭”三个教育机构的合力作用,做了网络时代的学校 德育工作。 1.规范社会网络行为是基础 针对网络文化的视野以及网络的日趋开放和商 业化,单靠人们的道德自觉、自律来维护网络社会的 秩序是不现实的。规范网络行为,优化和净化网络文 化环境,把自由市场化的网络空间现状改变为有一定 秩序且规范管理,便于网络文化体系,主要可通过以 下几个途径来进行。 (1)加强网络立法和网络管理。虽然我国已颁布 了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、 《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂定 规定》和《青少年网络道德公约》。但由于网络传播的 特殊性,网络立法与执法管理应不断加强网络违法和 犯罪的认定来规范网络(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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