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来源:《贵州教育》2005年第04期  作者:彭兰芳
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把班级的管理权交给学生

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通过几年的班主任工作,我认为教师应把班级的管理权交给学生,发挥学生在班级中的主体作用与自我管理的能力,这是管理好班级的决定因素。我的体会是:1.必须建好一个班团领导班子。首先,选班干不能独断专行。必须经过一周至二周的细致观察,以便在选举中做到心中有数。其次,选举班干总的条件必须是集体荣誉感强,有较强的是非观念,严格要求自己,热心为同学服务,不斤斤计较,善于动脑,有一定号召力和组织能力,不一定是成绩拔尖的学生。2.制定班级规章制度,任何学生(包括班委会成员)必须严格遵守和维护。大到一个国家,小到一个学校、班级,没有法律、法规和规章制度,就很难治理和管理好。班级是组成学校的一个单位,制定班规班纪的目的是为了摆脱人治而走向法制的轨道,班主任根据本班实际,指导学生干部制定思想品德、考勤、学习纪律,劳动卫生,公物管理等制度。这样充分调动了全班学生参与管理的积极性和主动性,使班级管理得以顺利实施。3.通过开展各种活动,增强学生的主人翁意识。我们要把对学生的教育渗透到一切活动中。如三月的“学雷锋活动”、九月的“尊师重教活动”、十一月的“金秋体育节”、十二月的“一二.九”爱国主义歌咏比赛,以及普通话演(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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