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来源:《贵州教育》2005年第04期  作者:熊惠
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“宽容”是转化差生的“良药”

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  差生转化是班主任工作中最 棘手、最复杂的一部分,也是教师 不可推卸的责任。 在实际的教育教学中,我发 现进行换位思考,多与学生沟通, 多给予学生一些宽容,是转化差 生的一剂“良药”。 教师用博大的胸怀去宽容学 生,是对学生人格的尊重,体现着 教师对学生的理解和信任。学会 宽容别人是教师必须具备的素质 之一,也是教师人格力量的具体 体现。只有通过自身的人格魅力 去感化、引导、教育学生,才能取 得事半功倍的效果。 宽容能改变学生的不良行 为,营造出一片平静与安宁,面对 品行差的学生,是用惩戒,还是用 宽容的态度去对待,直接关系到 如何树人的问题,关系到一个人 的一生。在我任课的班级有一位 学生有“顺手牵羊"拿别人东西的 毛病,有一次我让他帮后勤科的 同志抱一下纸,他顺手就塞了一 叠到怀里。事后我把他叫到没人 的地方,告诉他我发现了他的不 良行为,我不愿告诉他的班主任, 也不愿告诉后勤的同志,但指明 做人要讲诚信,贪图小便宜是对 自己人格的不尊重,同时明确地 告诉他不要辜负了老师对他的信 任,然后给他一个宽容的眼神。 (本文共计1页)......[继续阅读本文]

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