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来源:《贵州教育》2005年第04期  作者:高琪,张锐
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生命教育的途径

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  近年来,我们经常可以见到有关青少年自杀或杀 死他人的报道,这种对自己生命的轻视和对他人生命 的漠视与残忍不能不引起我们的深思,作为教育的重 要组成部分,我们必须加强生命教育,帮助学生认识生 命、欣赏生命、尊重生命和珍惜生命。 一、教会学生自我保护,使学生安全地、健康地生 活 生命的价值首先是基于生命的存在,在此基础上 学生才能发展和提升生命的价值。学生在成长过程中 会面临各种成长的考验,有些甚至是灾难性的。尽管 绝大多数不是直接来源于教师,但作为学生成长的守 护者,教师既要关注学生自身精神发展的规律,又要防 止任何可能性的伤害发生。因此,教师要从培养学生 良好的生活习惯和行为习惯入手,让学生远离伤害和 危险,增强自我保护意识,珍爱生命。 1、开展生命历程教育。对生命的热爱首先来自于 对生命历程的认识,学生只有认识到生命的来之不易, 才能懂得珍惜生命,因此,可以让学生观看相关的生命 历程教育片、阅读相关的资料,或通过访问有过生育体 验的母亲谈生育的体验,展示在整个生命过程中可能 危及生命安全的事件、事故材料,使学生真正了解生命 的珍贵,树立起强烈的生命保护意识。 2、(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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