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来源:《贵州教育》2006年第19期  作者:严成林;
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如何在信息技术学科教学中实现与其他学科的整合

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在我国基础教育新一轮的课程改革中,信息技术作为一门必修课列入了新的课程体系中,新一轮课程改革大力提倡在新课程实施中要实现各学科教学与信息技术的有效整合,这体现了国家课程对信息技术教育的重视,也是因应培养信息时代合格人才的需要而采取的必要措施。面对信息技术教育发展的现实情况,特别是面对着各学科教学与信息技术整合的大量理论论述和实践操作,作为信息技术学科的专任教师,我们决不能满足于目前的仅实现各学科教学与信息技术的有效整合的理论论述和操作实践,因为从目前所有的理论论述与所进行的实践操作来看,这种整合都是单方向的,都是要实现在各学科的教学活动中整合信息技术。这种整合的理论和实践从长远来看,最终是要在学校教学活动中逐步取消单独设立的信息技术学科或将其前移到学校教育的前期阶段。作为信息技术学科的专任教师,我们要认识到,信息技术与各学科教学活动的整合不应该是单方向的,我们要在信息技术学科教学活动中积极探索实现与其他学科有效整合的各种途径,要积极拓展信息技术学科的教学内容,要体现信息技术学科单独设立的价值。随着信息科技的发展,信息技术学科应该能为学生的生活、学习提供更多的知识来源和工具支持,应该为学(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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