您的位置:杂志 > 《贵州教育》 > 2006年 > 第19期
来源:《贵州教育》2006年第19期  作者:杨昌霞;
选择字号

实施任务型教学法值得注意的几个问题

收藏本文  分享

任务型教学法要求学生围绕教师设计的贴近生活和学生实际、接近真实情景的某一任务制定计划,并通过努力用目的去实现计划、完成任务,在这一过程中不断评估自己的学习。在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作为主要方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动他们已有的目的语资源,在实践中感知、认识、应用目的语,在“干”中学,“用”中学,体现了较为先进的教学理念。中学英语课本结构与“任务型教学法”1.初中英语课本结构分析以Unit1KeepingHealthy,ProjectEnglish(八年级上册)课本结构为例:Topic1Youshouldgotoseeadoctor.SectionA1aListen,readandsay(对话提供语言材料明确任务)Kangkang:What'swrongwithyou?Doyouhaveacold?Betty::No,Idon't.Ihaveatoothache.Kangkang:That'stoobad.Youshouldseeadentist.Betty:That'sagoodidea.Iwill.1bPairwork(对话模仿性操练内化任务)Fo(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>