来源:《中国科教创新导刊》2009年第16期  作者:沈光煜;
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罗森塔尔效应在英语教学中的应用

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美国心理学家罗森塔尔根据对小学生的实验得出一项教育心理学结论:教师对学生的关怀、爱护和期待能获得戏剧性教育效应。这项效应的核心内容就是关爱、赞扬与积极的期待,正确使用罗森塔尔效应,能充分调动学生学习的积极性和主动性,挖掘学生学习外语的潜能,使英语教学成功地避免分化现象,大面积提高学习成绩。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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