来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:王博;
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新课程教育在藏族学校的发展

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少数民族学校体育工作是我国学校体育工作中的薄弱环节,无论是从教师的数量教学量还是学校的场地、器材体育设施,还是体育教学的内容安排中均存在着一些缺陷。特别是在新课程倡导的情况下,要加强我国民族学校体育工作的研究,如何才能改变这些落后现状、如何才能达到新课程的标准,对于提高我国学校体育工作的整体水平有着十分重要的作用。在新课程的指导下要本着“全面解析新课程,彻底吃透新理念。彻底指导新课堂,亮身打造新课堂。”的原则,怎样落实“健康第一”的想,如何能够充分调动藏族学生对体育锻炼的积极性;如何才能体现到藏族学生在学校体育教学中的主体地位;如何才能使民族体育与新课程更好的结合,上好每一节课;如何才能改变藏族学生对体育课的认识;这些都是迫在眉睫,有待于解决的问题。体育课的本身特点;对于体育这门课程而言,其教学形式与环境不同其它课程,具有它自身的特点,具有它自身的独特性;它的教学方式和手段具有其它课程无法比拟的特点,但在新课程指导下的体育教学有别于纯民族的体育教学方式;是教师要运用多种有效手段和方法,来激发藏族学生对体育活动的兴趣,引导藏族学生能积极参加体育活动,把学生的全面发展放在首位,找出以往教学(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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