来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:张维琦;
选择字号

结合外研版教材谈高中英语教学中的情景教学

收藏本文  分享

根据我校的实际情况,对所使用过的各套教材的研究和比较,选择适合学生和教师实际的外研版高中英语教材,并且进行有效的实践和探索。所谓的情景教学就是指在教师教学过程中有目的的引入或者设计具有一定情感色彩、以形象为主体的生动场景吸引学生的态度体验,进而帮助学生理解和学习更多的英语知识或技能,使学生的心理技能能够有效的得到发展的教学方式。外研版教材突破了以往的高中英语教学方法,主要以激发学生情感为核心,使言、行、情三者融为一体。1情境教学在高中英语中的运用英语语言是在情景中表达其中意义的。语言离开了情景就难以恰当的表意,发挥情景表达进行交际活动的本质。1.1养成用英语上课的良好环境目前英语教学中,最主要的矛盾就是汉语和英语环境之间的矛盾。日常生活中学生所听、所讲大多数都是用汉语,只有英语在课堂上才能和学生接触,如果教师在英语课堂上也用汉语讲课,这样对学生学习英语极为不利。应该使学习英语的人都沉浸在丰富、强化、不断持续的外语环境中。因此,教师应在每一节英语课上都用英语讲课,创造良好的语言情境。久而久之,学生也就会养成借助情景理解英语的习惯。1.2创设研究情境英语语言具有灵活、多变的特点,利用所学的(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文    订阅本刊

相关文章推荐

看看这些杂志对你有没有帮助...

更多杂志>>