来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:陈志华;
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中学语文教学中学生创新能力的培养

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新课程改革的目标体现了时代的要求,注重培养学生的创新精神和创新能力。那么我们应该如何把握新课程改革的真正脉搏,在语文教学中着力培养新世纪的创新人才呢?1改变陈旧的课程理念,增强教师的创新意识旧的教学思想,教学模式大多是重知识积累,轻能力培养;重课文理解、逻辑推理,轻质疑求新、发散求异;重概念内涵,轻形象直观。这样极大阻碍了学生的创新思维,抑制了学生的创新激情。因此改革陈旧的课堂理念,增强教师的创新意识,培养学生的创新思维是势在必行。(1)为了培养创新人才,教师必须树立人人具有创造力的观念。陶行知先生说过:“人人是创造之人”。我们的学生并非是能蜚声中外才,也必须能创造出惊世骇俗的成就,但作为教师,理应善待每位学生,重视发自学生哪怕是十分微弱的思想火花。须知,学生未来的点滴成就恰恰基于儿时不断闪烁的思想火花。(2)为了培养创新人才,教师应改变“记诵学风”。在课堂上,不应该让学生被动地“静听”教师那种令人生厌的讲课,这样的教学只会形成死记硬背的死背的学风,“记诵的学风”只会让学生的思维能力像个“蓄水池”一样将知识用管子机械的灌进去,考试时用另一根管子把知识直接引出来。这样的教学会使学生产生厌(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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