来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:金志文;
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新课标下高中生物实验教学实施方略

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生物实验教学对于培养学生的综合实验能力,提高学生的生物科学素养具有十分重要的意义。新课程对生物实验教学提出了新要求,实验教学也发生了许多重大的变化。广大中学生物教师应当高度重视这些变化,针对变化有效开展生物实验教学,顺利完成实验教学的目标。1新课标下高中生物实验教学的重要性实验是生物科学研究中的一种重要方法,在生物科学研究中具有非常重要的地位,发挥着不可替代的作用。在生物科学史上一个个重要的科学实验支持了生物科学理论的发展,成为生物科学强大生命力的源泉。可以说没有科学实验就没有当代生物科学领域的累累硕果,而我们今天的生活也会发生改变。因此,培养学生的综合实验能力具有十分重要的意义。实验教学是培养学生综合实验能力的根本途径,在培养学生创新精神和实践能力方面具有很好的效果,是中学生物教学中重要的组成部分。2新课标下高中生物实验教学的变化与原来的生物课程标准相比,新课标下的生物实验教学发生了许多变化,主要体现在以下几方面。(1)实验数量和内容明显增多。原人教版教材(必修)中设置16个学生实验,而新人教版教材(必修)中设置了33个实验,与原教材相比,实验数量明显增多,探究性实验的比例也明显增大(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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