来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:王艳萍;
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谈《新课标》下的化学实验教学

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1传统的化学教学实验中存在的一系列问题化学是一门以实验为基础的学科。因此,在培养学生综合素质方面,化学实验教学的教育效果是其他教学内容不可替代的。化学实验教学不仅仅能培养学生的观察和思维能力,还可以培养学生严谨的科学态度。通过实验教学,进行科学方法训练,培养学生科学素质、心理素质、智力素质和能力素质等。传统的化学实验教学由于受到“应试”教育思想的影响,出现了“做实验不如讲实验,讲实验不如背实验”的不好现象。顾名思义就是,教师只重视实验只是的讲授,却忽视培养学生亲手操作实验的能力,和实验的一些基本技巧。教师在平时的实验教学中,避免实验做了很多但是质量却不过关。在化学教学中,不仅仅要重视实验所得到的结论,还应该重视展示实验过程给学生目睹。另外,在展示实验操作的过程中,还应该详细的分析实验的过程。在学生试验中,只重视对学生动手能力的训练但却忽视对学生实验习惯的训练。只重视照方抓药式的验证性实验而忽视探索性实验,忽视思维能力的培养等等。凡此种种,使化学实验教学的教育功能得不到充分发挥,甚至限制了学生的积极性和创造性。2改进实验教学,培养学生科学素养借助实验教学,可以极大地激发学生学习化学的兴趣(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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