来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:赵国清;
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关于小学创新教育的认识与实践

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小学教育是创新人才的成长摇篮,我们应当怀着对国家民族兴衰的高度事业心和责任感,以科学的理论作指导,以发掘人的创造潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,探索与实施创新教育。1树立创新教育新观念联合国教科文组织国际教育发展委员会在“学会生存”的报告中指出“教育可以培养创新性,可以扼杀创新性”[1],这就是说教育既是创新人才成长的摇篮,也是淹没创新人才的泥潭。要培养创新性人才,必须对现行教育进行改革,使之有利于创新型人才的培养和发展。1.1转变教育职能观把开发学生的创新精神和创新能力作为教育的重要职能。基础教育的基本职能不仅是向学生传授基本知识和基本技能,更要帮助学生构建学习基本能力和创新能力。因为知识经济社会是个充满创新的社会,一个没有创新能力的人就难于生存,一个国家没有创新人才就难于屹立世界民族之林。我们必须担负起从小培养学生创新精神和创新能力的责任。1.2转变教学观传统教学观把教学过程理解为知识积累的过程,以知识掌握的数量和准确性作为评价标准,并形成教师讲、学生听的教学模式和学生以操练和背诵为主的学习模式。新的教学观把教学过程当作发现知识的过程,培养学生探究精神的过程。具(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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