来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:田留志;
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试论数学教学与数学素质教育

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1数学素质教育的内涵一位著名学者曾说过这样的话:“数学将成为21世纪的每一个合格的社会成员的素养、知识和技能的一个必备的重要组成部分。”21世纪是知识经济时代,是需要创新人才创造性人才的时代,一个人所具有的数学知识、技能和素养,不仅是生活学习工作所必需的,而且是进行创造性思维,进行创造性活动所必不可少的。数学素质是指在先天的基础上,通过后天的学习和实践所获得的数学观念和知识能力的总称。也可以说,数学素质是人的数学素养和专业素质的综合体现。是人们运用数学知识和技能解决实际问题能力的综合体现。数学素质有以下四个方面的表现特征:一是数学意识。就是运用数学的眼光认识分析和表示事物的数量关系、空间关系和数学信息,从而形成良好的数感,达到用数理逻辑的观点和方法科学地认识事物。二是数学语言。数学语言是数学的载体,也是一种科学的语言,简捷、准确、逻辑严密,这种数学语言以其明显的特征,在人们的生活和交际中被广泛运用。三是数学技能。数学的作图、心算、口算、笔算、器算是数学最基本的技能,在现实的生产、生活、商业活动和科学研究中,数学技能可以把最基本的实际问题转化为数学模式,形成用数学技能解决实际问题的相关技(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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