来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:魏元伟;
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浅谈如何提高职高数学教学质量

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职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的。数学基础差,认识理解能力低,对数学缺乏热情、没有兴趣,因而畏惧数学,这是职高生在数学学习中存在的较为普遍的问题,也给教学带来了一定的难度。如何使这些基础薄弱或学习困难的职高生步入正轨,并向好的势头发展,已经成了摆在每一位职高数学教师面前的课题。下面我结合几年来职高数学教学的实践,谈一下自己的体会。1构建体系,从专业需要出发职业教育的培养目标是“应用型”人才,作为职业学校重要的基础学科,数学的教学要迎合职业教育的特点,一则突出提高人文素质、开发智力和形成能力的功能,二则突出为专业课服务的功能,实现“以应用为目的,以必需、够用为度”的目标。因此,职高数学教学要走一条与专业课教学相结合的路子,以专业需要构建数学教学新体系。我通过调查确定了各专业的侧重点:财会专业要以学习函数、概率与统计初步等知识为主;电子电工专业要以学习三角函数及复数等知识为主;机械专业(包括数控专业)要以学习立体几何、平面几何、三角函数等知识为主;计算机专业的学生在学习等差数列时,不妨引导他们从算法的最优化说起;旅游业专业主要侧重点是利润计算和最优化方面的规划。而与学生专业知(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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