来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:徐挺杰;
选择字号

浅议高中数学教学中的几种方法

收藏本文  分享

1数学教学方法的认知数学学习过程中,数学教学方法直接支配着数学的学习实践活动,任何数学概念的掌握,数学方法的运用,数学事实的理解,学理论的建立,无一不是数学教学方法的体现和运用。数学教学方法是一种实践活动,其经过了实践与认识的多次循环往复和不断深化,在长期的数学认识活动中,它不断地从数学命题、数学概念和数学思考等理性认识中得到概括和提炼,形成解决数学问题的重要手段。因此,数学教学方法是对数学学习、概念和理论的实践认知。2几种高中数学教学的常用方法2.1函数与方程的教学方法函数教学的实质是对数学对象之间的数量关系用变化和联系的观点提出,并通过映射给出严格的形式。函数是问题本身的数量特征以及制约关系的一种刻画,描述了客观世界中的相互关联的量之间的依存关系。因此对函数教学方法的研究,就离不开函数的知识和应用这个基础。从这个意义上说,函数几乎成为贯穿中学数学的一条主线。函数与方程的联系十分密切。例如解方程f(x)=0就是求函数y=f(x)当函数值为零时自变量x的值;而求出或讨论方程f(x)=g(x)的根就可以通过用函数y=f(x)与y=g(x)图象的“交轨”方法;等等。而通过这种联系提供了解决(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文    订阅本刊

相关文章推荐

看看这些杂志对你有没有帮助...

更多杂志>>