来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:李志强;
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浅析初中数学应试策略

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我们在教育教学中经常会有这样的感慨:学生在解题时,总会出现一些意想不到的错误,有些题是做过多遍的,有些题是简单到不能再简单的,甚至还有刚刚讲过的原题,作为教师总会火冒三丈,狠狠地批评学生,也没有什么更好的办法来解决。出现这种现象究其原因,关键在于学生对答题策略掌握得不好,怎样改变这种现况,提高学生的数学水下呢?我认为要从以下几个方面入手。1做题原则:先易后难,合理安排不论是什么考试,都有这样的规律:每一大题的前几小题是容易题,后几题是中等题,而最后一题往往是难题。做题的时候,要先做容易题和中等题,而对于最后一题,有点难度,一时打不开思路,可以暂时放一下,继续向下做其它题。这样可以节省不少时间,虽然已经不做那道题了,但是实际上自己的潜意识仍然在想着那道题,当碰到相关类型的题目、有什么线索或是灵感突然闪现时,我们可以回过头来再接着做;要是到了最后试卷做完了还没有想出来,只有在检查的时候再做。万一最后仍然做不出来,是填空题的可以写一个你认为正确的答案,总不能让试题空着,空着的试题是不会得分的;如果是选择题可以任意选一个;如果是解答题要学会:(1)缺步解答:聪明的解题策略是,将它们分解为一系列(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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