来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:吴才宏;
选择字号

浅谈初中语文阅读教学

收藏本文  分享

语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其目的是“培养学生独立的阅读能力”。而阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。我们确定高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,若恒久坚持,学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。但现在学生的阅读能力普遍低下又确是一个不争的事实,不能说我们的教师对学生的阅读训练没有下功夫,为了提高阅读理解的能力,我们的教师与学生可以说是经过了非常严格而且密集的训练,然而结果却是事倍功半。于是我们不得不思考,不能不探寻一条可以走而且是能走得下去的路。否则阅读课就会偏离正确的轨道,发挥不了它在语文教学中重要的作用。所以在具体的教学中我们可以从以下几方面去实践。1激发阅读兴趣“你能把牛牵到水边,但你无法叫它硬喝水”、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣决定阅读效果。因此我们在上课前的一段精美导语,一个时下流行的词汇,抑或是一个记忆之初的童话都足以调动起孩子的情感体验和求知欲望,有了这样的一个开始,再加上教学过程中教师亲切精炼幽默的语言,自由灵活的教学方式,点头微笑之间的鼓励与肯定等等,就(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文    订阅本刊

相关文章推荐

看看这些杂志对你有没有帮助...

更多杂志>>