来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:张月萍;
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新课改工作理念的创新

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1新课改下的师生关系课程改革对原来的课程体系有了很大改动,它没有固定的教学模式,这就给许多教师带来了困难,多年来习惯了按部就班的教师认为“没法教”,那么怎样才能适应新形势下的教学呢?这就要求广大教师去重新理解“教学”这一概念,积极构建新型的师生关系并实施新的教学模式。为了适应新形势下的教学,传统的师生关系必须要转变。传统师生关系不是建立在平等基础上的:教师是智慧与真理的化身,是拥有知识的权威,而学生则往往被看作是被动接受知识的“对象”,甚至是知识的“容器”。这种观念之下,学生的独立人格得不到尊重;在这种观念指导下的师生关系中,我们看不到平等与对话,看到的只有教师的“权威”和学生的“服从”,教师的“传授”与学生的“接受”,这种关系导致了教师和学生间的对立。教育,顾名思义就是学校教、父母育两者要结合起来,才达到一个完美的句点。在教育原则中,要求每位老师要热爱学生,要对每一位学生负责。《教育法》中说到:教师应当结合教育教学的特点,将思想政治教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中,帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观,促进学生全面发展,为其今后的人生道路打下良好的思想品德基础。事实上没有一(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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