来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:刘亚娟;
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新课程改革中思想品德课教学的点滴思考

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1兴趣是最好的老师爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,老师则是点燃学习兴趣的火炬。”精彩有趣的教学环节的设计不仅能使学生很快进入角色,积极投入到学习中来,使学生明白本课的学习要求,集中学生的思维方向,而且能调节学生学习动机和学习情绪,启发学生自主学习,激发学生的兴趣和积极性,学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,对于促进学习效果、智力发展、能力培养及教学质量的全面提高有着重要作用。有了兴趣,才会主动积极,执着地去探索,使学习获得明显的成效。在讲《合理消费》时,我采用小游戏《畅所欲言》:说到“消费”,想到什么?这样的导入,一方面,能使学生的思维大门打开,使枯燥的概念生动起来;另一方面,使学生明确了主题,我们认识和处理问题时,要注意将书上的原理与现实生活中的一些具体的经济现象相结合的观点,而新课程改革的过程更让学生明白了运用的过程又是一个充满乐趣的过程。从而让学生爱学、愿意学,思品课不再枯燥无味,而是充满乐趣。2课中鼓励学生大胆的发言,发挥学生的主体作用新课程标准要求以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,新编的政治课教材每一课中穿插着许多的案例,故事,这些都是教学中宝贵的教学资源。我们(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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