来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:黄松;
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引领 归本 升华

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"生成"是新课程下的教学资源,是动态的,具有"突发性"。当我们面对让教师不可预见的生成信息的时候,就要求我们教师有一双"慧眼",对生成资源合理或利用,或甄别,或"修枝剪叶",或放大,或缩小……但不管如何,教师在面对生成资源的时候都必须"引领、归本、升华",这才是我们面对生成资源的积极态度。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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