来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:张敏;
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小学英语游戏教学的原则研究

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1目的性英语课堂游戏应该具有明确的目的性。在设计游戏时,老师要非常清楚设计这个游戏的目的是让学生学会什么。游戏的目的不仅仅是活跃气氛让学生开心,而是通过有趣的游戏让学生获得知识,让游戏为训练语言、纠正发音、巩固语法服务。游戏的设计要与教学目的相结合,游戏的设计和开展都要紧扣教学内容。因此设计的游戏要贯穿主题,不至于学生只记得游戏而不知道游戏是为了什么。游戏是一种手段,为了更好的教学。英语课堂游戏不应只是单纯为课堂增加气氛的调剂品,而是肩负着训练英语语言的任务。激发学生的兴趣或许不是最难的,要让学生在有兴趣的同时有所收获,即教学的有效性,才是重难点。在游戏过程中教师要抓住教学内容和游戏活动的结合点,引导游戏的顺利完成。这就要求教师具有扎实的语言功底,善于参与和倾听,注意把以前学习过的单词和句子结合起来一起融入到游戏中,让学生有多说英语和练习运用不同语句的机会。一般来说游戏的主要目的是为了强化某个知识点而进行的,所以在游戏时往往是反复重复一个对话或几个单词。比如在学习“Do you like……?“”Yes,I like.”这个对话时,大部分时候学生只需要说“Yes,I like.”这句话(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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