来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:杨梅;
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思维,点燃学生智慧的火花

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《小学数学新课程标准》指出,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。为了能够更好地培养学生的全面素养,思维能力是现代数学教学中至关重要的一环。我们要培养的是具有创新精神和实践能力的现代化人才,其基本条件之一就是首先要自己学会思考、判断,继而解决问题。小学数学教学是培养学生思维能力的起点,也是学生形成良好的思维习惯的重要阶段。1沟通学生心理,激发学生思维在数学课堂中,老师怎样沟通学生心理,缩短师生交往的距离,对于学生思维能力的培养尤为重要。首先我们要学会和学生对话,激发学生学习的动机。我曾经听过这样一节数学公开课,很多老师在台下观摩,看得出学生心情有些紧张。上课伊始,赵老师笑容可掬地走上了讲台,同学们以惊奇的眼光看着教师。赵老师扫视一周,宣布“上课”。礼堂顿时鸦雀无声,学生自然就更加紧张了。师:同学们,你们看过《喜洋洋和灰太狼》的动画片吗?生:看过。师:你们知道喜洋洋有什么本事吗?生:特别聪明,爱动脑……师:爱动脑好吗?有哪些好处?生:可以解决很多问题……师:你们大家想做一个爱动脑的孩子吗?生:想。师:接下来咱们就开动脑筋,解决下面的问题。生:好!我当时在现(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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