来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:邹云珍;
选择字号

数学学习个性品质培养

收藏本文  分享

数学学习中的个性品质培养,不是一个短期的简单过程,而是一个长期的复杂过程,它是由诸多方面的因素综合影响和决定的。在数学学习中,不但要充分重视个性品质在学习中的动力作用,更为重要的是要有意识地、有目的地、长期不懈地重视良好个性品质的养成。本文将针对学生个性品质中的学习兴趣的培养,学习意志的养成、学生习惯的培养等四个方面展开论述,分析中学数学教学中应如何培养学生良好的个性品质的问题及培养中应注意的问题,力求探索出培养学生良好个性品质的有效途径和科学方法。1数学学习兴趣的养成中学时期是培养数学兴趣的一个关键时期。采用多种形式的教学方法来激发、培养、提高、巩固学生的数学学习兴趣,才能使他们积极主动而又心情愉快地参与到教学活动中来,使教学处于能动和高效状态,以达到教学目的,提高教育教学质量。1.1数学中的趣味性是引发学生对数学感兴趣的一个因素教师要帮助学生去认识数学中的趣味点,引导学生去体味数学的趣味性。特别是当开始学习某一部分数学知识之前,更要给学生创造一种趣味情境,引起学生求知的期望。有如,当学生从某一文艺节目的宣传中得知这一文艺节目很有意思时,他必然有一种先睹为快的心理期盼。在节目还未开始(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文    订阅本刊

相关文章推荐

看看这些杂志对你有没有帮助...

更多杂志>>