来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:周艳霞;
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认识教育认识学生——浅谈如何做好中学生教育教学

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因为中考、高考的缘故,中学教育把更多的精力投入到学生成绩上,对学生的心理发育,思想品质,兴趣爱好等往往没有给予足够重视。而中学生处于青春期阶段,在身体发育速度超越了心智成熟速度时,就会出现很多疑问和矛盾,体现在学生的思想行为家长和老师不能理解、学生出现叛逆、学生因为非智力因素成绩下降等多种问题。这些问题在中学教育中普遍存在,学生自身的身心发展速度不统一是这些问题的根源;而学校、老师以及家长投入过多的精力在学生的成绩上,没能给予学生的身心发展给予足够的支持也是这些问题的主要原因。1从学生的生长发育以及整个学习生涯来看,成绩只是教育评价体系的一个标准,而非唯一标准迫于中考、高考等各种考试的应试压力,中学教育把学生学习成绩放在最核心的位置,往往忽视了学生情感情绪和心理成长。处于青春期的中学生,他们的学习能力、记忆能力和认知能力发展特别迅速。伴随着身心不断成熟,逐渐形成自己的人生观、价值观。学校、教师、家长更是要做好引导,不能用学习成绩诠释学生所有的成长,也不能用学习成绩诠释所有的教育教学。不要让学习成绩成为学生心中至高无上的尊贵,减缓学生的学习压力,不能形成成绩好则教育好,成绩差则教育差的教(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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