来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:黄锋;
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浅谈高中通用技术教学现状

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2004年山东省实行高中新课程改革,通用技术成为了普通高中新课程的必修课程。通用技术课程的基本理念和目标,其核心就是进一步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展,同时注重学生创新精神和实践能力的培养。他的开设说明高中课程的设置理念发生了较大的变化,由应试教育向实用教育转变,对传统教育观发生强有力的冲击。回顾一年多的教学经历,笔者对这门课有了越来越多的体会。下面笔者就个人观点,浅谈一下以供参考。1通用技术课程开设中存在的问题在我一年多的教学实践中,我发现现实教学情况存在一些问题。我把它细分为主观和客观两个方面。先从主观方面说。1.1在学校和教育管理工作者普遍存在着轻视技术类课程的思想由于我们长期以来的文化传统中都有“重学轻术”的思想,尽管强调素质教育,要德、智、体、美、劳全面发展学生,但现实实践中,特别是以高考科目为中心的高中教育,技术类课程更是受人忽视。1.2通用技术课没有高考支撑,学生存在不学思想现在高中学生的现实情况是仍把“高考”作为前进的指明灯。通用技术虽在“基本能力”一科考试中略有涉及,但比重太小,没有高考的强有力支撑,大部分学生对这门功课基本处于学一点儿或根本不学的(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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