来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:罗宏斌;温庆红;
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牵手快乐 描绘精彩——听阳振林老师快乐作文有感

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快乐阅读,感悟精彩;快乐体验,发现精彩;快乐想像,拓展精彩;快乐表达,描述精彩;快乐评改,雕琢精彩。作文因与快乐牵手,孩子们的兴趣在体验中浓厚,想像在自由中放飞,个性在语言中闪光,精彩在描绘中展现。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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