来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:卢大道;
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激发自主探究,达成高效英语课堂

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新课标立足于每位学生的发展,而课堂无疑是促进学生发展的前沿阵地,也是学生得以发展的重要场所。在教学实践中,我们应积极主动地改革课堂教学,以学生为本,激活自主探究,构建高效课堂,让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益,使每一个学生都在原有基础上得到充分、和谐发展。而“高效课堂”,就是最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在单位时间内最大限度、最完美地完成教学任务,达成育人目标,实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。1转变教学观念,激发自主探究,激活课堂教学教育部新颁布的课程标准,特别强调在教学中面向全体学生,开展多样化的探究式学习,这就要求我们教师在教学中,要改变传统的教学观念和课堂教学行为。也就是说,教师要从单纯注重知识传授转为比较关注学生的学习方式,鼓励学生积极学习,主动参与;善于创设教学情景,不断提供学生自我表现机会,并引导学生投入全程思考状态,让学生的主动性、创造性得到充分发挥,必要时还可以让学生充当教师角色,站到讲台上讲述自己的见解、演示实验、分析题目等,为学生创设自我表现机会,使学生注重探究式学习,让学生在探究现实问题的过程中不断提高自己的学习能力。例如:我在上到“(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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