来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:姜宝臣;
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高中生作文语言的润饰

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语言的组织与表达能力是检验学生语文综合素质的最重要的标尺之一,也是高考检测的重要方向。作文是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。作文是语文的半壁江山,也是展示学生才能的大舞台。但现如今高中生的作文能力却让人担忧。怎样让自己的作文脱颖而出,语言因素起着举足轻重的作用。因为再好的立意和构思都需要用生动、活泼、富有表现力的语言呈现给大家。生动、形象活泼的语言,读之如饮甘霖,两颊生香,满口流芳,带给人美的享受。孔子云:“情欲信,词欲巧。”“巧”即语言要生动、活泼、形象。如何让同学们的作文语言拥有靓丽的色彩呢?下面列举几种润饰语言的方法,以供借鉴和参考。1语言表达方式丰富化同学们作文常见的语言形式大多为记叙,而缺乏细腻生动传神的描写。一篇文章若通篇是记叙,则似流水帐,读了如喝白开水一般,缺乏形象感,如果在文章中适当地运用描写性的语言,则会使所写形象“活”起来。例如:“天上挂满了星星”,这是一般的记叙性语言,缺乏神韵,若改为“漫天的星星眨着美丽的睫毛,悄悄地诉说着它们的星语”的描述性语言,则显得富有情趣,形象更加鲜明,让人回味无穷。“她是第一个死于航天(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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