来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:袁丹;
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创造力——英语课堂充满活力的源泉

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1教学内容本单元主要是让学生掌握由when引导的时间状语从句,(从句是一般过去时,主句是过去进行时),引导学生表达自我的感受和看法,从而达到英语学习的目的——沟通。本课时是第七单元的第4课时,主要是通过一个故事(a surprise present)来复习巩固本单元的重点内容,让学生自主的交流。2教学目标2.1知识目标(1)能初步复述本课的故事并和其他学生合作、表演、交流。(2)能初步改编故事,调动学生已有的知识经验。2.2能力目标(1)老师改编故事后,学生通过合作能表演,训练学生的表演能力。(2)学生改编故事后,通过合作能表演,培养学生的创造能力。2.3情感目标(1)培养学生的想象力、创造力和表演能力。(2)培养学生的小组合作能力和竞争意识。(3)培养学生学习英语的兴趣和自信,体验成功带来的乐趣。3教学重点和难点(1)能初步复述本课的故事,并和其他学生合作、表演、交流。(2)根据教师或学生自己改编的故事,能自主的创作、改编并表演。4教具预备CAI课件、礼品盒、一本书。5教学过程Step 1 Warm up and free talkAccording to some pictures(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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