来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:赵伟;
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把“评”的权力交还给学生

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传统作文评改耗时费力,效果并不见佳。作文教学应关注学生的乐学状态,要充分发挥学生的积极主动性,使他们逐步形成善于质疑、乐于探究的积极态度,激发他们探索、创新的欲望。而把"评"作文的权力交还给学生,正是激发学生强烈的作文兴趣的好办法。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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