来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:倪旦姬;
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论现代信息技术在幼儿园管理教学中的有效运用

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1当前信息技术在幼儿园管理教学中普遍存在的问题目前,纵观全国(或者全省、全市)的幼儿园,信息技术虽然已经登上了管理与教学的舞台,但是运用的广度和深度上仍然处在探索的初级阶段,并没有将电脑互联网的功能全面充分地发挥出来,一定程度上影响了幼儿教育事业的快速、健康、可持续发展。普遍存在以下两大问题。1.1信息技术运用的面积较窄电脑互联网在幼儿园管理中仅仅用来记录幼儿的档案资料,或者安装电子监控设备辅助进行安全管理,或者帮助教师查询资料。在教学方面,往往用于制作课件,或者让儿童观看图片、动画片、识字等。有些幼儿园开通了博客、网站等,展示教育教学成果,与家长及时进行网络沟通,指导家长配合教育等。总体来看,信息技术并未广泛运用到教职工队伍建设、幼儿心理健康教育等多个领域。1.2信息技术运用到深度不够专家研究表明,只要上机时间控制合理,儿童接触电脑没有具体的年龄限制;由于电脑已经成为人们生活学习必不可缺的工具,接触与使用电脑可以与幼儿使用勺子、筷子、电视遥控器同步。美国当代电脑天才专家比尔盖茨让自己的女儿两岁开始玩电脑,逐步培养孩子的感知能力。而我国绝大多数幼儿园,孩子有机会观看电脑演示内容,而没有(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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