来源:《中国科教创新导刊》2011年第06期  作者:李玉;
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关注中小学生的心理健康

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良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生大多是独生子女,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增长,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。据资料显示,全国有1/3的中小学生存在心理障碍或疾病,青少年的心理健康越来越受到关注,政府、学校、社会等纷纷采取了一系列的措施,加强中小学生的心理健康教育,并帮助那些有心里健康问题的学生。这些举措在一定程度上起到了一定的积极作用,但仍然存在着不少的问题,亟待解决。首先,学校的心理健康教育并没有起到应有的作用,流于形式。造成这种现象,主要有以下几个原因:第一,建立心理健康教育的目的不纯,没有真正的重视起来。对于很多的学校来讲,启动心理健康教育更多是为了满足开课或者应付检查、粉饰学校形象的目的,学校对心理健康教育的认识存在着误区,重视程度也就有限。第二,对心理健康教育在认识上仍然存在着一些误区。有些学校片面地将心理健康教育理解为就是搞心理测验(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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