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来源:《广西教育》2018年第18期  作者:李朋;
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数学联结影响学生的数学理解研究

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本文从实证的角度出发,论证优化联结的学习理论对中学生在数学理解中的显著性作用。经过实验研究得到的结果表明:学生的数学理解水平与其联结有密切的联系,新旧知识的联结强度对学生的数学理解有重要影响,知识本身各个表征之间的联系与转化能够促进学生的数学理解,知识的联结对学生迁移能力和创新思维有显著性影响。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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