来源:《广州化工》2015年第21期  作者:陈晓;张嫦;刘东;程昌敬;左芳;冉茂飞;
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基于虚拟仿真技术的化学反应工程课程教学改革

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化学反应工程主要研究工业规模化学反应过程的优化设计与控制,是化工、石油、冶金、材料等诸多研究过程工业专业的重要专业必修或选修课程,具有很强的理论性及实践性[1]。该课程内容涉及高度数学、概率统计、化工原理、物理化学、热力学等课程,知识要点多、难点多,学生在学习中普遍感到理论抽象、数学推导繁琐、工程问题复杂[2]。不少学者[2-5]认为,增加实验、实训和设计实践环节,让学生理论联系实际是提高该课程教学效果的重要手段。但对于普通院校而言,增加实验、实训环节需要大量资金投入,而设计实践内容对师资力量特别是具备丰富设计经验的教师培养提出了更高的要求。近年来,虚拟仿真技术的快速发展为上述矛盾提出了新的解决方案。从2012年开始教育部提出大力发展虚拟仿真技术、重点建设一批国家级虚拟仿真实验教学中心[6]。虚拟仿真技术通过半实物、全数字化动态模型或3D虚拟现实仿真技术实现传统化工实验设备硬件功能的软件化,它具有沉浸感、交互性和自主性,能够用较少的资金投入实现化工实验、实践和设计过程的低成本、无污染、无危险的反复实践[7-8]。2014年西南民族大学“化学类虚拟仿真实验教学中心”获批为四川省省级虚拟仿(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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