来源:《广州化工》2015年第21期  作者:李松;董良杰;王琪;李锦生;刘春慧;付辰琦;
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液压与气压传动综合创新实验教学研究

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随着我国现代工业的迅猛发展以及知识的不断更新和融合,使液压与气压传动技术在各个领域的应用也越来越广泛,已成为衡量一个国家工业发展水平的重要标志之一。所以各高校都将液压与气压传动课程作为工科大类的必修专业基础课程,来满足行业技术发展对人才的需求。为适应行业发展和多元化市场对人才质量的需求,我国高校对液压、气动行业人才的培养已向“创新能力型”方向转变,更加注重实践能力的培养[1-3]。在实践教学中确立以学生为主体,以创新意识、能力培养为核心的实验教学理念[4],通过具体实验课程教学,加深学生对课程基本概念、理论的理解和掌握,培养学生的独立思维和创新能力[5]。液压与气压传动是一门实践性很强的专业基础课程,要求学生全面掌握理论知识,具备阅读、设计液压与气压回路图的能力和较强的动手分析能力。然而,传统的液压与气压传动实验课程内容,多为演示性、验证性实验,很难提高学生的独立分析能力、动手能力和创新能力。因此,研究综合创新实验教学内容,加强实验课程建设,对提高教学质量和创新人才的培养具有重要意义。1传统实验教学现状分析液压与气压传动课程的传统实验一般包括认知、验证和演示三个方面。首先通过液压元件的(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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