来源:《广州化工》2015年第21期  作者:肖得力;何华;季一兵;李洁;
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慕课在《分析化学》教学中的应用与启示

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“慕课”是“大规模在线开放课程(Massive Open OnlineCourse,MOOC)”的英文简称。2013年被视为中国慕课元年,中国知名大学在这一年里先后加入国际慕课平台。“慕课”不但免费提供教育资源,更可以让学习者全程参与。学习者在慕课平台上观看视频、提出意见、完成作业、参加考试、甚至获得证书。这种新型的平台使大规模网络开放的学习成为可能,为全世界的人们共享优质教育资源打开了大门。与此同时,《分析化学》作为化学专业的核心课程之一,其传统教学过程中仍然以教师为主体、学生始终处于被动地位。因此如何在慕课这场被普遍认为教育的第二次革命中打破常规,积极参与,提升《分析化学》理论和实验教学的质量,值得我们关注和思考。1慕课的简介1.1慕课的起源与特点慕课是在传统课的基础上继承和发展起来的一种新型教学形式[1-3]。2008年,Dave Cormier和Bryan Alexander首次提出“慕课”这个术语。随后,各知名大学先后主办了大规模在线开放课程。目前国际上主要的慕课平台包括:Udacity(网址:https://www.udacity.com/)、Coursera(网址:htt(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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