来源:《广州化工》2015年第21期  作者:吴艳玲;
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高校无机化学教学思考与探索

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介绍了无机化学课程的一些教学方法,在教学中,抛开教师"灌输式"的讲授、学生被动接受的教学模式,秉着教师的主导作用和学生的主体地位的思想,应当充分调动学生学习的积极性和培养自学探究的能力。无机化学学科分为理论和元素部分,理论部分知识抽象难懂,元素部分琐碎难掌握,针对这一特点,从教学内容、教学手段、激发学生兴趣方面探索高效可行的教学方式,提高教学质量。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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