来源:《广州化工》2015年第21期  作者:马金花;
选择字号

高职与应用型本科分段式培养人才的研究

收藏本文  分享

自1999年高校扩招以来,我国高校的毕业生连年创新高,2015年将达到近750万人,而最近几年的高校毕业生的初次就业率却只有70%左右。另一方面,许多企业为找不到合适的人才而犯难,这种“就业难”和“招工难”的矛盾凸显了近年来我国高等教育在迅速扩张的同时,一方面忽视了对普通本科在校大学生的职业、就业教育,另一方面,也轻视了高职高专毕业生往更高阶的技术型人才的转变。在看到问题所在之后,教育部在2011年的教职成12号文中明确提出:“增加中等职业学校毕业生对口升学比例,拓宽高等职业学校应届毕业生进入本科学校应用性专业继续学习的渠道。鼓励高等职业学校与行业背景突出的本科学校合作探索高端技能型人才、应用型人才专业硕士培养制度”[1]。文件出来后,一些高职院校就开始研究与应用性本科教育衔接的可能性和可行性[2-4]。为更好的发展本校的职业教育,为今后的毕业学生能适应新的经济形势下的要求,笔者所在院校和专业也一直在研究和探索“3+2”的分段培养模式。基于此,本文着力于确定精细化学品专业的培养目标,在两个阶段各自学习的内容,以及对衔接阶段高职毕业生该达到的标准。1能力培养目标(1)职业岗位能力能从事化(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文    订阅本刊

相关文章推荐

看看这些杂志对你有没有帮助...

更多杂志>>