来源:《广州化工》2015年第21期  作者:李艳娟;杨婷;张玉芳;那吉;李映苓;
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独立医科院校化学实验教学改革与实践的初探

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化学课是独立医科院校开设的一门公共必修课,与其后续学科紧密相关。学好本门课程,将有助于医学生学习后续医学专业课程如生理学、生物化学、基础护理学、病理生理学等,同时对加深医学专业知识与技能的理解和掌握也起到非常重要的作用[1]。而实验教学在化学课程教学中占有很大的比例,是化学课程教学不可或缺的一部分。学生通过实验课的学习,不仅加深了对相关理论知识的理解与掌握,而且培养了自身的动手能力以及分析和解决问题的能力,为他们毕业后从事医务工作奠定了坚实的基础。目前,对以往的医学专业毕业质量追踪调查中得知,医学毕业生有明显的科研后劲不足的迹象,其中动手操作能力、综合分析能力最为欠缺[2]。其主要原因在于医学生在学校学习过程中不注重锻炼自身综合能力,医学院校不注重实验教学的质量。因此,化学作为一门以实验为基础的学科,而化学实验教学存在诸多问题,其实验教学改革为当务之急。我们根据多年在独立医科院校从事化学教学的实践,结合近几年独立医科院校化学实验课程教学的实际情况,对化学实验课程教学改革提出几点思考。1目前独立医科院校化学实验教学现状分析1.1生源及学情分析独立医科院校一般为三本院校,录取分数偏低,生源(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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