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来源:《广州化工》2019年第15期  作者:刘长相;蓝应东;邓昌晞;熊万明;陈金珠;聂旭亮;
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有机化学理论和实验同步教学的初步探索

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分析了目前有机化学理论和实验的教学现状,并通过调整有机化学理论和实验课程的开设时间、教学内容选择和内容衔接三个方面,尝试有机化学理论和实验同步教学。对比同一院系2015级和2016级两批学生的卷面成绩,发现同步教学后,成绩在高于90分和低于60分这两个区间的人数有明显变化,但大部分学生可能更关注整合了平时成绩和卷面成绩的总评成绩。因此,为了更好地提高教学效果,还需要多方共同努力,改变学生的学习态度。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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