来源:《湖北成人教育学院学报》2006年第06期  作者:黄木生;
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“根雕教育艺术”与学生个性发展

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教育的功能就是要启发人的良知良能,教育就是要发掘人的潜力潜能,教育就是要张扬每一个人的特点和长处,要注重学生个性发展,要因时因势,育人育才,并培养学生成人成才。世界上没有一片完全相同的树叶,当然也就没有一个完全相同的人,当然也就不可能只用一个固定的完全相同的教育模式和教育方法教育每一名学生。古话说,一娘养九字,九子九个样。聪明的父母就在于他们根据孩子的不同情况运用不同方式进行不同方向的教育和培养,分别让喜欢读书的赶考,灵活的经商,老实的种地,腿残的搓绳,眼盲的按摩,聋哑的学习绘画和舞蹈。世界上没有绝对优点和绝对缺点的人,只有不同特点和特长的人。人们的优点和缺点、长处和短处是在不同的时间、不同的环境分别以不同的方式显现的。长处和短处是相对的,因此有矮子当中拔将军之说。长处和短处是随时空的变化而变化的,往往是在此时此地显优显长,而在彼时彼地却显劣显短。也是可以组合,就如十个指头共同弹奏钢琴。教育就是要用高倍显微镜放大单个学生的特点和特长,并将其向“良知良能”和“显优显长”方向发展和转化。育人用人,同一道理。因此,只能让张顺下水,李逵上岸,诸葛抚琴,关公舞刀,而千万别让张飞绣花。有一位n级学(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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