来源:《湖北成人教育学院学报》2006年第06期  作者:刘晓双;程安辉;
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论增强《形势与政策》课实效性需创造的三种条件

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高校形势与政策课的实施与建设面临观念的制约、师资的制约和评价制度的制约,只有深入研究该课程的综合特性,更新教育理念,明确其规范性要求,加强领导协调,才能提高质量,增强实效。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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