来源:《湖北广播电视大学学报》2019年第01期  作者:张洪成;
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后现代课程理论对法学研究生课程改革的启示

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现代课程理论遵从课程目标、内容与结果的线性、可预见性,受其影响,法学研究生的课程设置出现了知识本位、结构囿于法学学科且内容缺乏前瞻性等弊端,阻碍了学生研究能力的获得。为打破此局面,应吸收后现代课程理论关于提升学习者的自我意识与创造性、重视课程的研究性,重视课程结构的综合性和内容的开放性等主张,对法学研究生课程进行改革。改革措施包括:课程实施模式应创新,课程结构要实现法学及相关学科知识的统整,课程内容应及时反映法学国内外前沿性成果。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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