来源:《高等教育研究》2006年第06期  作者:谢安邦;童康;
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我国大学排行研究与实践的进展及评析

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大学排行在传统上属于社会评估范畴。近年来,由于多主体的参与与高校改革,大学排行的传统概念与实践逐渐发生着变化。大学排行应该围绕“大学发展”的核心指标展开,构建大学发展性排行指标与评估体系。因为只有大学发展了,才能满足多方需求,更好地实现大学排行多种功能。(本文共计7页)......[继续阅读本文]

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