来源:《黑龙江高教研究》2019年第05期  作者:周群英;刘晓雪;
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我国本科教学评估政策变迁研究:基于支持联盟框架的分析

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我国本科教学评估政策经历探索与确立、调试与完善、全面实施与稳定、转型与深化落实等四个阶段。运用支持联盟框架对本科教学评估政策进行分析,可以发现,政府主导联盟经过政策取向的学习以及外部冲突的影响,本科教学评估政策主张和战略设想更趋于公共协同治理局面,高校主导联盟和社会主导联盟要想转变联盟竞争中的主导地位,增强与政府主导联盟的协商意愿、突破政策导向学习的阻力、形成社会共建共治的舆论氛围以及提高社会中介性教育评估组织的独立性和专业性至关重要。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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