来源:《中医药导报》2016年第03期  作者:胡燕;王孟清;荀春铮;
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形成性评价体系在中医儿科学PBL临床实践教学中的应用

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目的:探讨形成性评价体系在中医儿科学PBL临床实践教学中的应用效果。方法:以270名学生为调查对象,在授课前后采用自拟问卷进行调查,采用SPSS20.0软件进行数据处理。结果:开展形成性评价之后医学生对临床学习能力的提高、对查阅文献的行为、对形成性评价的认识等均较授课之前发生了明显改变,差异有统计学意义(P<0.05);认为采用形成性评价对学习临床医学有帮助者257人,占95.1%。结论:PBL结合形成性评价应用于中医儿科学教学,对教师教学、学生学习均有促进作用。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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